Tras realizar la evaluación de competencias en 63.000 alumnos de sexto de primaria de escuelas públicas, concertadas y privadas podemos extraer los siguientes aspectos:
a) Porcentaje de alumnos que no han alcanzado el mínimo en las siguientes competencias básicas:
- 22'6% en lengua catalana
- 22'2% en lengua castellana
- 21'8% en lengua inglesa
- 18'5% en matemáticas
b) Diferencias significativas en base a la titularidad del centro. En todas las competencias evaluadas los centros públicos obtienen peores resultados.
c) Los padres/madres recibirán resultados sobre los posibles "trastornos leves del aprendizaje" de cada alumno
Conclusiones:
- Continuamos teniendo un dato preocupante que es que 2 de cada 10 alumnos, ya al final de su educación primaria no está logrando los objetivos mínimos en competencias básicas.
- Se constata que los centros privados y concertados, que generalmente tienen una gestión más profesionalizada, obtienen mejores resultados.
- Los centros educativos deben centrarse menos en informar de posibles trastornos y centrarse más en disponer de estrategias que ayuden a subsanar estas posibles limitaciones y lograr que todo el alumnado logre alcanzar los mínimos en estas competencias.
Medidas a adoptar:
- Los padres recibirán un informe sobre el ranking en el que se encuentra su hijo/a y podrá comparar con la media de centros. Así podrá decidir qué centro educativo quiere para su hijo/a.
- Ha diseñado la Dirección General de Educación una "carpeta de aprendizaje" (on line) que deberá servir a los estudiantes para realizar ejercicios y autoevaluarse durante el verano. Más información en www.edu365.cat.
- Se debe apostar firmemente tanto por la mejora de las metodologías de enseñanza, como por la distribución de horarios.
- Se optimizarán los recursos existentes en pro de mejorar resultados académicos y que todo el alumnado llegue a los mínimos establecidos.
- Posiblemente un 20% del alumnado requerirá de medidas de atención individualizada.